No Dicionário Enciclopédico Tubino do Esporte, foram catalogados mais de seiscentos esportes praticados no Brasil, divididos em onze correntes. Quando se fala do esporte como conteúdo escolar, comumente se limita ao ensino do futebol, do basquetebol, do voleibol, do handebol, do atletismo e, em algumas escolas, da natação e do xadrez. Considerando-se as dimensões do esporte-participação, do esporte-performance e do esporte educacional, verifica-se que o esporte educacional é apropriado ao universo escolar, visto que pressupõe a(o)
formação integral do sujeito, considerando-se a apropriação do esporte na perspectiva conceitual, atitudinal e procedimental, visando à formação cidadã na qual o sujeito se aproprie da prática de forma crítica, reflexiva e atuante.
alegria do lúdico em detrimento da opressão do rendimento no tempo da participação coletiva, na democratização do acesso à prática e na construção de redes de solidariedade social.
apropriação lúdica, descompromissada com regras e fundamentos básicos, sendo o bem-estar e a alegria o que deve vigorar no tempo da aula.
compromisso com a dimensão de alto rendimento, garantindo a autonomia da prática esportiva como mote motivador para o aluno dar continuidade à sua prática fora do ambiente escolar.
saber fazer técnico, as estratégias e as táticas competitivas, visando ao resultado e à alta performance.