A Figura a seguir representa o Modelo de Avaliação Integrado e Somativo (MAIS) e a sua classificação das variáveis, que devem ser consideradas na avaliação dos processos de treinamento, desenvolvimento e educação, com componentes e subcomponentes relacionados entre si. BORGES-ANDRADE, J. E., et al. Treinamento, Desenvolvimento e Educação: um modelo para sua gestão. In: O trabalho e as organizações: atuações a partir da Psicologia. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 472. Adaptado. O MAIS considera elementos que permitem uma visão abrangente e a melhoria contínua dos processos de treinamento, desenvolvimento e educação, o que inclui o componente
processos, que engloba as habilidades adquiridas ou as atitudes desenvolvidas ao longo do treinamento.
ambiente e seu subcomponente apoio, que abrangem variáveis como o suporte social para transferência do aprendizado ao trabalho.
ambiente e seu subcomponente apoio, que englobam variáveis como os meios e as estratégias usados para a divulgação do treinamento.
disseminação e seu subcomponente ambiente, que abarcam variáveis como os meios e as estratégias usados para a divulgação do treinamento.
avaliação de necessidades e seu subcomponente ambiente, geralmente definidos como lacuna entre desempenhos esperados e apresentados.
